schoolopdracht

Een schoolopdracht is een opdracht die door een docent aan leerlingen of studenten wordt gegeven met als doel een leerdoel te toetsen of te verdiepen. Een opdracht kanDK verschillende vormen aannemen, zoals een essay, een onderzoeksrapport, een presentatie, een praktijkopdracht of een digitaal product. Het kan individueel of in groep worden uitgevoerd en vindt meestal plaats buiten de lesuren of als onderdeel van een lesactiviteit.

Een opdracht bevat doorgaans duidelijke doelstellingen, concrete aanwijzingen, vereisten voor formaat en lengte, bronvermeldingsregels, een termijn en beoordelingscriteria. Ook kan er verlangd worden naar een plan van aanpak, een conceptversie en een definitieve versie. Schrijfruimte, structuur en kwaliteit van de bronnen worden vaak expliciet genoemd.

Tijdens het proces werken leerlingen aan onderzoek, analyse, schrijven of uitvoeren van een product. Feedback kan tussentijds plaatsvinden, soms via tussenpresentaties, peer reviews of docentcommentaar, om bij te dragen aan evaluatiekwaliteit en verbetering. Na voltooiing volgt de inlevering en een formele beoordeling op basis van een rubric of beoordelingscriteria, waarbij vaak een cijfer en feedback worden gegeven.

Er zijn verschillende varianten: opdrachten kunnen individueel of in groepen worden uitgevoerd en komen voor op verschillende onderwijsniveaus, zoals basisonderwijs, voortgezet onderwijs en hoger onderwijs. Naast toetsmomenten spelen schoolopdrachten een rol in formatieve evaluatie, voortbouwend op eerder lesmateriaal, en kunnen ze summatief zijn wanneer het eindresultaat telt voor het eindcijfer.

Integriteit en brongebruik zijn belangrijk, met aandacht voor plagiaatpreventie en correcte verwijzing naar bronnen. Schoolopdrachten dragen bij aan zelfregulatie, informatievaardigheden en het ontwikkelen van onderzoeks- en presentatietechnieken.