leerdoel

Een leerdoel is een concrete, meetbare doelstelling die aangeeft wat een leerling aan het einde van een leeractiviteit moet kennen, kunnen doen of waarderen. Het beschrijft zowel kennis en inzicht als vaardigheden en houdingen, afhankelijk van het leerniveau en de context.

Leerdoelen dienen als kompas voor het onderwijs: ze sturen de planning, uitvoering en beoordeling. Ze helpen leraren bij het kiezen van activiteiten, lesmaterialen en evaluatiemethoden en geven leerlingen duidelijke verwachtingen en een referentiepunt voor voortgang.

Een leerdoel is meestal concreet, observeerbaar en tijdsgebonden. Het begint vaak met een werkwoord uit een taxonomie en kan kennis, vaardigheden of attitudes omvatten. Het SMART-principe is daarbij een veelgebruikte leidraad: Specifiek, Meetbaar, Haalbaar, Realistisch, Tijdgebonden (of Acceptabel in sommige varianten).

Leerdoelen moeten aansluiten bij het curriculum en leeruitkomsten en kunnen worden vertaald in beoordelingscriteria, zoals rubrics. Door ze expliciet te formuleren, kunnen zowel docent als leerling gericht werken aan voortgang en uiteindelijk aantonen wat is bereikt.

Voorbeeld 1: Na deze les kan de leerling drie oorzaken van de Industriële Revolutie benoemen en een korte toelichting geven. Voorbeeld 2: Na deze training kan de deelnemer zelfstandig een korte samenvatting van een tekst geven en drie hoofdpunten opsommen.