Home

taalontwikkelingsstoornis

Taalontwikkelingsstoornis (TOS), ook wel Developmental Language Disorder (DLD) genoemd, is een neurodevelopmentale aandoening waarbij kinderen persisterende moeite hebben met taalontwikkeling ondanks normale non-verbale intelligentie en voldoende blootstelling aan taal. Personen met TOS hebben problemen met zowel receptieve taal (begrijpen van taal) als expressieve taal (uitdrukken in taal), wat zich uit in beperkte woordenschat, grammaticale fouten, moeite met zinsbouw en problemen met verhalen en gesprekvoering. Deze taalproblemen kunnen het leren lezen en schrijven bemoeilijken en de algehele communicatie in dagelijkse situaties beïnvloeden.

De aandoening is meestal duidelijk vóór de kleuterleeftijd en blijft vaak bestaan in de schoolperiode. Sommige

Oorzaken en risicofactoren zijn meestal multifactorieel. Er spelen genetische en neurobiologische factoren een rol, aangevuld met

Diagnose wordt gesteld door een gespecialiseerd professional, meestal een logopedist of meesterschapsspecialist, op basis van klinische

Behandeling bestaat uit evidence-based logopedie met aandacht voor woordenschat, grammatica, zinsbouw en taalgebruik, vaak gecombineerd met

kinderen
spreken
later
op
gang
maar
ontwikkelen
zich
daarna
normaal;
anderen
behouden
een
blijvende
taalachterstand
zonder
adequate
behandeling.
TOS
kan
voorkomen
naast
andere
ontwikkelingsproblemen,
zoals
leerstoornissen,
ADHD
of
autisme;
gehoorproblemen
en
intellectualiteitsstoornissen
moeten
uitgesloten
worden
voordat
de
diagnose
wordt
gesteld.
omgevingsfactoren
zoals
taalrijke
interactie
thuis
en
schooling.
Een
familiaire
belasting
voor
taalstoornissen
is
gebruikelijk.
De
complexiteit
van
oorzaken
vraagt
om
een
gedifferentieerde
beoordeling.
evaluatie,
gestandaardiseerde
taaltesten,
en
informatie
van
ouders
en
school.
Uitsluiting
van
gehoorverlies,
verstandelijke
beperking
en
autismespectrumstoornis
is
noodzakelijk.
oudertraining
en
aanpassing
van
de
leertaak
op
school.
Vroege
en
intensieve
interventie
vergroot
de
kans
op
betere
taalontwikkeling
en
academische
uitkomsten.
Prognose
is
variabel,
maar
tijdige
interventie
verbetert
de
uiteindelijke
taalvaardigheid
en
sociale
communicatie.