leesteKsten

Leesteksten is een verzamelterm voor teksten die bedoeld zijn om leesvaardigheid en tekstbegrip te trainen. In onderwijscontexten worden ze gebruikt om leerlingen exposes te geven aan geschreven taal, variërend van korte informatieve teksten tot langere literaire werken. Leesteksten kunnen authentic zijn, zoals krantenartikelen, blogs en gebruiksvoorbeelden uit echte bronnen, of geadpte teksten die zijn afgestemd op een bepaald niveau van taalvaardigheid. Daarnaast worden gegradeerde lezers (gegradeerde lezersboeken) ingezet om progressie in moeilijkheidsgraad stap voor stap te ondersteunen.

Typen leesteksten omvatten under andere authentieke teksten voor realistische taalervaring, geadpte teksten die taalelementen vereenvoudigen, literaire teksten zoals kortverhalen en gedichten, en informatieve non-fictie zoals artikelen en handleidingen. Teksten variëren in lengte, complexiteit, genre en register. Kenmerkend is de afstemming op het niveau van de doelgroep, met aandacht voor zaken als woordkeuze, zinslengte, cohesie en tekststructuur.

In het onderwijs dienen leesteKsten verschillende doelen: begrip van hoofd- en details, woordenschatontwikkeling, ontwikkeling van leesstrategieën zoals skimmen, scannen en inferentie, en cultuur- of vakinhoudelijke kennis. Leesteksten worden doorgaans gevolgd door pre-reading, while-reading en post-reading activiteiten, waaronder voorspellen, vragen stellen, samenvatten, vragen bij de tekst en schriftelijke of mondelinge terugkoppeling.

Evaluatie van leesbegrip kan plaatsvinden via vragen bij de tekst, korte samenvattingen, retellings, clozen of leeslogboeken. Leesteksten vormen daarmee een essentieel element van leesonderwijs en taalverwerving, afgestemd op de leerdoelen en het vaardigheidsniveau van leerlingen.