reflectiekaarten

Reflectiekaarten zijn een hulpmiddel bestaande uit kaartjes met prompts die mensen uitnodigen om na te denken over ervaringen, leerprocessen en gedrag. Ze worden toegepast in onderwijs, coaching, zorg en professionele ontwikkeling en dienen om reflectie te structureren en gesprek op gang te brengen. Doel is het vergroten van zelfinzicht, het zetten van leerkansen en het verbeteren van toekomstige handelen.

De kaarten bevatten vragen of opdrachten, vaak open van aard zoals “Wat ging er goed en waarom?”, “Wat ging er minder soepel en wat kan ik ervan leren?”, of emoties en aannames verkennen met prompts als “Hoe voelde ik me tijdens deze activiteit?” en “Welke factoren hebben mijn besluiten beïnvloed.” Sommige decks zijn thematisch ingedeeld (leren, samenwerking, emoties) of kleurgecodeerd voor snelle selectie.

Toepassing vindt plaats in diverse omgevingen: in klassen om leerprocessen te reflecteren, in opleidingen en coaching om professionele vaardigheden te ontwikkelen, en in zorg- of begeleidingssituaties om interacties te evalueren. Ze kunnen individueel worden gebruikt als korte reflectieroutine of in groepsverband tijdens naspraakgesprekken, met een docent, coach of begeleider die de prompts aanreikt of laat kiezen.

Voordelen en aandachtspunten: reflectiekaarten ondersteunen metacognitie, zelfsturing en dialoog, en kunnen leerlingen en professionals helpen om bewijs uit ervaringen te halen. Effectief gebruik vereist een veilige, niet-oordelende omgeving, voldoende tijd en duidelijke afspraken over vertrouwelijkheid en follow-up. Er is doorgaans een variëteit aan fysieke en digitale kaartensets beschikbaar.