Urteilsbildung
Urteilsbildung ist der kognitive und normative Prozess, durch den eine Person ein Urteil über eine Behauptung oder eine Fragestellung bildet. Sie umfasst das Erheben relevanter Informationen, deren Interpretation, die Bewertung von Belegen sowie die Prüfung von Folgerungen im Hinblick auf Widerspruchsfreiheit, Kohärenz und Begründbarkeit. In Philosophie, Epistemologie und Logik wird ein Urteil oft als Zuordnung einer Eigenschaft zu einem Gegenstand verstanden; in Psychologie und Kognitionswissenschaft wird Urteilsbildung als kognitiver Prozess betrachtet, der von Vorwissen, Heuristiken, Emotionen und sozialen Kontexten beeinflusst wird.
Unterschiedliche Domänen betonen unterschiedliche Aspekte. Im Alltagsleben geht es häufig um schnelle Entscheidungen, während in Wissenschaft,
Typische Phasen sind Informationsbeschaffung, Interpretation und Bewertung von Belegen, Abwägen alternativer Positionen, Formulierung einer Schlussfolgerung und
Beeinflussende Faktoren sind die Wissensbasis, kognitive Fähigkeiten, Vorurteile, Emotionslage, Motivation sowie soziale und kulturelle Kontexte und
Zur Förderung der Urteilsbildung setzen Bildungseinrichtungen auf kritisch-analytisches Denken, Argumentationsanalyse, Belegprüfung, Quellenbewertung, logisches Denken, Methodentraining, Medienkompetenz
Herausforderungen sind kognitive Verzerrungen, Informationsüberfluss, Fehlinformation, Unsicherheit und Zeitdruck. Gegenmaßnahmen umfassen systematisches Argumentieren, strukturierte Belegprüfung, Peer-Review