Medienkompetenz

Medienkompetenz bezeichnet die Fähigkeit, Medien und Informationsangebote kritisch, reflektiert und verantwortungsvoll zu nutzen, zu bewerten, zu erstellen und an digitalen Kommunikationsprozessen teilzunehmen. Sie umfasst Kenntnisse über technische Funktionsweisen, Inhalte und Rezipienten sowie ethische und rechtliche Aspekte wie Urheberrecht, Datenschutz und Sicherheit.

Zentrale Dimensionen sind Zugang und Rezeption, Analyse und Bewertung, Produktion und Partizipation. Dazu gehören auch Medienethik, Urheberrecht, Datenschutz und der Umgang mit Algorithmen, Desinformation sowie Strategien zur sicheren Online-Kommunikation. Medienkompetenz ist damit sowohl Informations- als auch Produktionskompetenz und schließt reflexives Denken über Medienwirkungen ein.

In Deutschland ist Medienbildung ein zentraler Bestandteil des Bildungsauftrags. Die Bundesländer entwickeln Curricula, Lehrpläne und Fortbildungen, die Medienkompetenz als Querschnittskompetenz verankern. Internationale Orientierung geben Referenzrahmen wie DigComp der Europäischen Union, der Kompetenzen in den Bereichen Informationsverarbeitung, Kommunikation, Inhaltserstellung, Sicherheit und Problemlösung skizziert.

Mit dem voranschreitenden Digitalzeitalter steigt die Bedeutung von Medienkompetenz für Bildung, Beruf und politische Teilhabe. Herausforderungen entstehen durch die digitale Spaltung, algorithmische Entscheidungsprozesse, Desinformation und Datenschutzbedarf. Ziel ist lebenslanges Lernen, Medienethik und verantwortungsbewusster Umgang mit digitalen Tools.

Förderung erfolgt durch schulische Medienbildung, außerschulische Programme, Medienpädagogik in Jugend- und Erwachsenenbildung sowie öffentliche Informationsangebote. Forschung und Praxis untersuchen Wirkungen von Bildungsmaßnahmen und helfen, Kompetenzen an verschiedene Altersstufen anzupassen.