Doorstroomcijfers

Doorstroomcijfers zijn statistische indicatoren die het aandeel leerlingen aangeven dat doorgroeit naar een volgende fase in het onderwijs binnen een bepaalde cohort. In Nederland worden deze cijfers gebruikt om de doorstroom van leerlingen te volgen, zowel als zij van groep 8 overstappen naar het voortgezet onderwijs als binnen het voortgezet onderwijs van het ene niveau of leerweg naar een hoger niveau te evalueren. Het begrip is daarmee breder dan alleen het slagen voor een jaar; het gaat om de continuïntegreerde beweeglijkheid tussen niveaus en jaarlagen.

Berekening en definities kunnen variëren. Over het algemeen gaat het om het aandeel leerlingen uit een startjaargroep die in het volgende jaar dezelfde opleiding volgt of een hogere/andere leerweg kiest. Er bestaan meerdere definities afhankelijk van welke vorm van doorstroom men meet (jaar op jaar doorstroming, overstap tussen sectors of leerwegen, enzovoort). Dit betekent dat vergelijkingen tussen instellingen altijd contextualiseerd moeten worden, zodat verschillen toe te schrijven zijn aan soortgelijke omstandigheden.

Publicatie en gebruik. In Nederland worden doorstroomcijfers doorgaans gepubliceerd door instellingen zoals de Inspectie van het Onderwijs en Statistics Netherlands (CBS), vaak via publiek- en schoolrapportages zoals Onderwijs in Cijfers. Beleidsmakers, gemeenten en scholen gebruiken de cijfers om trends in progression en de effecten van onderwijsbeleid te volgen, met aandacht voor gelijke kansen en selectie van leerlingen. Doorstroomcijfers bieden zo een hulpmiddel bij kwaliteitsverbetering, maar vereisen behoedzaamheid bij interpretatie vanwege factoren zoals studentenselectie, migratie en variatie in leerwegkeuzes.