opdrachtvorm

Opdrachtvorm is een term die veel wordt gebruikt in onderwijs en training om de wijze waarop een opdracht is vormgegeven en uitgevoerd te beschrijven. De opdrachtvorm omvat de taak zelf, de omvang, de gewenste deliverables, de instructies, de beoordelingscriteria en de randvoorwaarden waaronder de opdracht wordt uitgevoerd. Het is onderdeel van curriculumontwerp en dient ervoor om leerdoelen te vertalen naar concrete taken die studenten, trainees of professionals moeten voltooien. De vorm kan van invloed zijn op motivatie, leerstrategieën en de betrouwbaarheid van de beoordeling.

Veel voorkomende opdrachtvormen zijn onder meer individuele opdrachten, groepsopdrachten, schriftelijke opdrachten (bijv. essay of verslag), praktijkopdrachten (bijv. casus, simulatie of practicum), ontwerpopdrachten (ontwikkeling van een product of dienst), onderzoeksopdrachten (literatuurstudie of empirisch onderzoek) en portfolio-opdrachten. Deliverables kunnen een rapport, een presentatie, een prototype of een combinatie daarvan zijn. Voor sommige opdrachten geldt een mix van vormen, zoals een literatuurstudie met een praktische toepassing en een presentatie.

In de onderwijspraktijk wordt de opdrachtvorm vaak afgeleid uit de beoogde leerresultaten en het toetsbeleid. De vorm stuurt planning, begeleiding en beoordeling. Goede opdrachtvormen kenmerken zich door duidelijkheid, haalbaarheid, authenticiteit en aansluiting bij de leeruitkomsten. Bij het opstellen van de briefing spelen ook privacy, plagiaat en eerlijke samenwerking een rol.