onderwijsproces

Het onderwijsproces is het geheel van processen en activiteiten waarmee onderwijsinstellingen leerlingen begeleiden bij het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en houdingen. Het omvat planning, uitvoering en evaluatie en is gericht op het bereiken van vooraf vastgestelde leerdoelen binnen een curriculum en onder verwijzing naar onderwijsnormen en kwalificaties.

In de planningsfase worden leerdoelen geformuleerd, het leeraanbod ontworpen en didactische keuzes gemaakt. Differentiatie en inclusie spelen hierbij een rol om tegemoet te komen aan verschillende leerbehoeften. Ook wordt rekening gehouden met beschikbare middelen, tijd en toetsingseisen.

De uitvoering omvat lessen en leeractiviteiten, klasmanagement en interactie tussen docent en leerlingen. Verschillende werkvormen, materialen en ICT-instrumenten worden ingezet om betrokkenheid en begrip te bevorderen. Inclusie, studielast en studentenparticipatie zijn leidend.

Toetsing en evaluatie (formatief en summatief) meten voortgang en competenties. Feedback is gericht op leren en verbetering. De resultaten worden gebruikt voor aanpassingen in het lesontwerp en in bredere kwaliteitszorg, waaronder professionalisering van docenten en afstemming op curricula en inspectiekaders.

Het onderwijsproces vindt plaats in diverse niveaus zoals basisonderwijs, voortgezet onderwijs en hoger onderwijs, elk met eigen kenmerken, regels en evaluatiekaders. Het proces wordt beïnvloed door beleidskaders, schoolcultuur en samenwerking met ouders, en door technologische ontwikkelingen die leren ondersteunen.