leertaken

Leertaak (meervoud: leertaken) is een verzamelterm voor opdrachten en activiteiten die in onderwijscontexten worden ingezet om leren te bevorderen. Een leertaak kan theoretische, praktische of onderzoeksgerichte elementen bevatten en is doorgaans gekoppeld aan leerdoelen en beoogde leerresultaten.

Doel en ontwerp: Leertaken dienen om kennis toe te passen, vaardigheden te oefenen en inzicht te ontwikkelen. Een goed ontworpen leertaak heeft duidelijke instructies, expliciete leerdoelen, verwachte resultaten, benodigde materialen en een aanpak voor feedback. Differentiatie en toegankelijkheid spelen daarbij vaak een rol.

Typen en voorbeelden: Voorbeelden zijn oefenopgaven, onderzoeks- of praktijkopdrachten, samenwerkingsopdrachten, leesopdrachten en reflectieopdrachten. In het hoger onderwijs komen projectwerk en casusopdrachten veel voor. In online en blended learning worden leertaken uitgevoerd via digitale leerplatforms, met quizzes, simulaties en peer-feedback.

Beoordeling en effect: Leertaken kunnen vormen van formatieve beoordeling zijn (feedback tijdens het leerproces) of summatieve beoordeling (eindresultaat). Beoordelingscriteria worden vaak vastgelegd in een rubric of beoordelingskader. De effectiviteit hangt af van afstemming op leerdoelen, de workload en de kwaliteit van feedback.

Context en beleid: Het begrip leertaken wordt op diverse onderwijsniveaus gehanteerd, van basisschool tot universiteit. Het ontwerp van leertaken sluit aan bij curriculumontwikkeling, evaluatie van leerprocessen en digitalisering van onderwijs. Uitdagingen zijn onder meer incongruentie tussen taak en toets, differentiatie en inclusie.