kognitivmotorischen

Kognitiv-motorische Prozesse bezeichnen die enge Wechselwirkung zwischen kognitiven Funktionen wie Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Arbeitsgedächtnis, Planung und Entscheidungsfindung und motorischer Steuerung und Ausführung von Bewegungen. Der Begriff wird vor allem in Psychologie, Neurowissenschaften, Bewegungswissenschaft und Rehabilitation verwendet, um zu beschreiben, wie kognitive Ressourcen das Lernen und die Ausführung motorischer Aufgaben beeinflussen, und wie motorische Erfahrung wiederum kognitive Prozesse beeinflussen kann.

Zentrale Merkmale sind die Integration sensorischer Informationen, die Planung und Programmierung von Bewegungen, die Steuerung der Ausführung in zeitlicher Abhängigkeit von Umweltanforderungen sowie die Fähigkeit, Verhalten flexibel an neue Aufgaben anzupassen. Beim Motorlernen spielen kognitive Faktoren eine Rolle, z. B. die Nutzung von Zielwissen, Strategiewahl, Fehlererkennung und -korrektur. Durch Übung kann sich die kognitive Belastung verringern und automatische Abläufe entstehen, insbesondere bei gut geübten Fertigkeiten.

Anwendungsgebiete umfassen Rehabilitation nach Gehirnverletzungen, Parkinson-Krankheit, Schlaganfall, Pädagogik, Sporttraining und Verkehrssicherheit. In der Forschung werden oft Dual-Task-Paradigmen eingesetzt, um die Wechselwirkung zwischen kognitiven Anforderungen und motorischer Leistung zu untersuchen.

Erhebungsmethoden reichen von Verhaltensmessungen (Reaktionszeit, Genauigkeit, Bewegungszeit) über kinematische Analysen bis zu neurophysiologischen Techniken (fMRI, EEG). Die kognitiv-motorische Perspektive betont die ganzheitliche Betrachtung motorischer Fähigkeiten im Kontext kognitiver Ressourcen.