Portfoliogebaseerde

Portfoliogebaseerde is een term die wordt gebruikt om een aanpak of evaluatie te beschrijven die gebaseerd is op een portfolio als centrale bron van bewijs. Een portfolio is een verzameling van werkproducten, reflecties, feedback en andere artefacten die aantonen wat een persoon heeft geleerd en welke competenties hij of zij heeft ontwikkeld over een bepaalde periode.

Kenmerken van een portfoliogebaseerde aanpak zijn onder meer een langdurige verzameling van bewijs, de integratie van diverse artefacten, reflectie op het leerproces, feedback van docenten, mentoren of professionals, en afstemming op leerdoelen of competenties. Vaak wordt gebruikgemaakt van een rubric of beoordelingskader en kan het portfolio elektronisch worden verzameld en beoordeeld (éPortfolio).

Doel en toepassing. Portfoliogebaseerde evaluatie heeft als doel een authentiek beeld te geven van wat iemand kan en ontwikkelt, niet alleen wat aan het eind van een cursus of programma wordt aangetoond. Het ondersteunt formatieve en soms summatieve beoordeling, stimuleert zelfregulering en levert handvatten voor loopbaanontwikkeling.

Proces. In een portfoliogebaseerde aanpak verzamelen deelnemers artefacten, schrijven zij reflecties en geven context bij de opgeslagen items. Beoordelaars evalueren aan de hand van criteria uit een beoordelingskader, waarna feedback volgt. Periodieke portfolioreviews kunnen onderdeel zijn van officiële beoordeling.

Contexten. Deze aanpak komt veel voor in onderwijs, beroepsopleidingen en professionele ontwikkeling. Ze wordt vaak ingezet als alternatief of aanvulling op traditionele toetsen en is nauw verwant aan ePortfolios.

Voordelen en uitdagingen. Voordelen zijn een holistisch beeld van vaardigheden, continu leren en gerichte feedback. Uitdagingen zijn de tijdsinvestering, de betrouwbaarheid en validiteit van beoordelingen, en de noodzaak van duidelijke criteria en geschikte technologische infrastructuur.