leerkrachttraining

Leerkrachttraining is een vorm van professionele ontwikkeling gericht op leraren. Het vergroot vakinhoudelijke kennis, didactische bekwaamheden, klassenmanagement en professionele houding, met als doel betere leerresultaten voor leerlingen. De term wordt in Nederland en Vlaanderen gebruikt voor vormen van continue professionalisering gedurende de loopbaan en voor initiële professionalisering, en kan worden verzorgd door scholen, schoolbesturen, universiteiten en externe aanbieders.

Doel en inhoud: Het doel is de leskwaliteit te verhogen en leerlingen effectief te ondersteunen. Inhoud omvat vakdidactiek, differentiatie en inclusie, assessment en feedback, leerlingbegeleiding, digitale didactiek en taalontwikkeling.

Methoden en vormen: Training kent coaching, mentoring, collegiale consultatie, leerkringen en lesstudies, workshops en online cursussen. Trajecten variëren van korte modules tot langere programma’s, met praktijkgericht leren en reflectie. Peer-observatie en feedback zijn vaak centraal.

Resultaten en evaluatie: Effectieve professionalisering is vaak langlopend, collaboratief en direct verbonden aan de lespraktijk. Onderzoeken tonen verbeteringen in didactiek en klassenmanagement, met gematigde tot positieve effecten op leerresultaten wanneer implementatie zorgvuldig verloopt.

Uitdagingen en context: Belangrijke uitdagingen zijn tijd, financiering, variërende kwaliteit van aanbieders en afstemming op curriculum en leerbehoeften. Succesvolle programma's verankeren zich in schoolbeleid, bieden leraren tijd en ondersteuning, en stimuleren professionele leergemeenschappen.