Wissenslücke

Wissenslücke bezeichnet die Diskrepanz zwischen dem, was bekannt sein müsste oder sein könnte, und dem tatsächlich vorhandenen Wissensstand in einem bestimmten Bereich. Sie kann explizit sichtbar sein oder sich hinter unklaren Annahmen verbergen. Wissenslücken treten auf, wenn Informationen fehlen, unzugänglich sind oder veraltete Erkenntnisse dominieren.

Ursachen liegen in unvollständigen Daten, raschen Entwicklungen, methodischen Einschränkungen, Sprachbarrieren, Stereotypen oder organisatorischen Silos. In Bildung entstehen sie durch unzureichendes Vorwissen, unpassende Lehrmethoden oder unklare Lernziele; in Forschung und Praxis durch lückenhafte Studien, fehlende Replikation oder begrenzte Ressourcen.

Wissenslücken können zu suboptimalen Entscheidungen, Fehlern oder Verzögerungen führen. Sie lassen sich durch Gap-Analysen, Wissenslandkarten, systematische Reviews, Lernstandsdiagnosen oder Nutzerfeedback aufdecken. Der Prozess erfordert klare Zielsetzungen und messbare Kriterien.

Brücken bauen durch zielgerichtete Bildung, Informationskompetenz, Curriculumsaktualisierung, Wissensmanagement und Wissensaustausch. Organisationen fördern Lernkultur, offene Daten, Schulungen sowie Zusammenarbeit zwischen Fachbereichen. In der Wissenschaft helfen systematische Übersichtsarbeiten und Replikationen, Lücken zu schließen.

Im Bereich der künstlichen Intelligenz beziehen sich Wissenslücken auf fehlende oder unausgeprägte Datenbereiche, die Modellleistung einschränken. Typische Gegenmaßnahmen sind aktives Lernen, Datenaugmentation, Domänenanpassung sowie Offenlegung von Daten und Benchmarks.