Intelligenz

Intelligenz bezeichnet die Fähigkeit eines Individuums, Informationen zu verstehen, aus Erfahrungen zu lernen, Probleme zu lösen, sprachliche und abstrakte Aufgaben zu bewältigen sowie sich an neue Situationen anzupassen. In der Psychologie wird Intelligenz häufig als eine Reihe miteinander verflochtener kognitiver Fertigkeiten verstanden, die zielgerichtetes Denken und Adaptationsfähigkeit ermöglichen.

Historisch beeinflussten Modelle und Tests die Definition stark. Der Allgemeine Intelligenzfaktor, oft als g bezeichnet, fasst zentrale Leistungsmerkmale zusammen, die in verschiedenen Aufgabenbereichen auftauchen. Auf dieser Grundlage entstanden Intelligenztests, die von den frühen Arbeiten Binet bis zu Sterns IQ-Konzept reichten und später durch Wechsler-Tests erweitert wurden. Diese Instrumente versuchen typischerweise, Bereiche wie Sprachverständnis, Arbeitsgedächtnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit und mathematisch-logisches Denken zu erfassen. Gleichzeitig werden Tests kritisch überprüft, da kulturelle, bildungsbezogenen und sprachliche Unterschiede Ergebnisse beeinflussen können.

Darüber hinaus vertreten verschiedene Theorien differenzierte Ansätze: Gardners Theorie der Multiplen Intelligenzen nennt sprachlich, logisch-mathematisch, räumlich, musicalisch, kinästhetisch, interpersonal, intrapersonal und naturbezogen verschiedene Fähigkeiten; Sternbergs Triarchic Theory unterscheidet analytische, praktische und kreative Intelligenz. Emotionale Intelligenz wird ebenfalls diskutiert, wobei deren Messung und theoretische Fundierung umstritten bleiben.

Im praktischen Kontext wird Intelligenz in Bildung, Personalwesen und Klinik verwendet, während kritische Diskussionen betonen, dass Intelligenz ein komplexes, kulturell kontextualisiertes Konstrukt ist und stark von Umwelt, Motivation und Chancen abhängt. In der Informatik wird der Begriff auch im Zusammenhang mit künstlicher Intelligenz verwendet, die menschliche kognitive Fähigkeiten in Algorithmen zu imitieren versucht.