Recherchekompetenz

Recherchekompetenz bezeichnet die Fähigkeit, systematisch Informationen zu suchen, zu bewerten und sinnvoll zu nutzen. Sie umfasst Informationskompetenz, methodische Suchstrategien, kritische Beurteilung von Quellen sowie ethische und rechtliche Aspekte des Forschens. Ziel ist es, einen Bedarf an Informationen zu identifizieren, relevante Ressourcen zu finden, deren Qualität zu prüfen und die Ergebnisse transparent und reproduzierbar zu dokumentieren.

Zu den Kernbestandteilen gehören die Formulierung einer Suchfrage, die Wahl geeigneter Suchwerkzeuge (Datenbanken, Bibliothekskataloge, Web), die Anwendung von Suchoperatoren und Filtern sowie die Analyse und Auswertung gefundener Materialien. Wichtige Kompetenzen sind außerdem das Zitieren, das Verfassen bibliografischer Verzeichnisse und die Wahrung akademischer Integrität. Ethik, Urheberrecht, Datenschutz und verantwortungsbewusste Nutzung von Daten zählen ebenfalls dazu. Wichtig ist zudem die Fähigkeit zur Informationsbewertung: Relevanz, Aktualität, Glaubwürdigkeit, Verzerrungen und potenzielle Interessenkonflikte erkennen.

Recherchekompetenz ist in Bildungskontexten grundlegend: Sie unterstützt akademische Leistungen, fachübergreifendes Lernen und professionelle Praxis. Sie fördert evidenzbasierte Entscheidungen, fördert Transparenz und Reproduzierbarkeit von Ergebnissen und trägt zur lebenslangen Lernkompetenz bei. Die Entwicklung erfolgt idealerweise durch gezielte Instruction, Bibliotheks- oder Lernunterstützung, Übungsaufgaben und reflektierendes Lernen, oft verankert in Informationskompetenz-Rahmenwerken.

Messbar wird Recherchekompetenz durch Aufgaben wie Forschungspläne, annotierte Bibliographien, systematische Übersichtsarbeiten, eigenständige Literaturrecherchen oder Portfolios, die Kriterien wie Tiefenrecherche, Quellenbewertung und korrekte Zitierweise berücksichtigen.