Lerncoaching

Lerncoaching bezeichnet eine Form der Beratung, die Lernprozesse in den Mittelpunkt stellt. Ziel ist es, Lernende dabei zu unterstützen, eigene Lernziele zu formulieren, geeignete Lernstrategien zu entwickeln und die Selbstregulation sowie die Motivation zu stärken. Lerncoaching wird in Schulen, Hochschulen, Betrieben und in der Erwachsenenbildung eingesetzt, um das Lernen eher selbstständig und zielgerichtet zu gestalten.

Im Mittelpunkt steht die Zusammenarbeit zwischen Coach und Lernendem. Typische Inhalte sind Zielklärung, Planung von Lernaktivitäten, Auswahl von Lernstrategien, Selbstbeobachtung, Reflexion, Feedback sowie die Gestaltung der Lernumgebung. Methoden können Lernjournale, strukturierte Planungen, regelmäßige Fortschrittsgespräche und Unterstützung beim Umgang mit Prokrastination, Stress oder Prüfungsangst umfassen.

Lerncoaching unterscheidet sich von fachlichem Unterricht oder Nachhilfe, indem es nicht primär Inhalte vermittelt, sondern Lernprozesse unterstützt. Es richtet sich an Menschen, die ihre Lernkompetenzen, ihre Organisation oder ihre Motivation verbessern wollen, unabhängig vom Fachwissen.

Qualifikation der Coaches variiert; oft verfügen sie über pädagogische oder psychologische Vorkenntnisse. Zu den üblichen Erwartungen gehören eine Beratungsausbildung, Kompetenzen in Gesprächsführung sowie ethische Leitlinien wie Vertraulichkeit. Die Qualität hängt stark von der Ausbildung und der praktischen Erfahrung des Coaches ab.

Wissenschaftliche Befunde deuten darauf hin, dass Lerncoaching positive Effekte auf selbstreguliertes Lernen, Lernstrategien und Motivation haben kann, die Ergebnisse variieren jedoch je nach Kontext, Dauer und Beteiligung des Lernenden.