Leercomponenten

Leercomponenten is een verzamelterm voor de bouwstenen waaruit een leerervaring of leerplan is opgebouwd. In onderwijs en training verwijzen leercomponenten naar de afzonderlijke elementen die samen bepalen wat er geleerd wordt, hoe het leren plaatsvindt en hoe leerresultaten worden vastgesteld. Ze vormen de basis van didactisch ontwerp en evaluatie.

Veelvoorkomende leercomponenten zijn onder meer leerdoelen, leerinhoud en leerstof, didactische werkvormen, leeractiviteiten, leermiddelen en leeromgevingen. Ook differentiatie, inclusie, begeleiding, feedback, toetsing en evaluatie maken vaak deel uit van het ontwerp. Daarnaast spelen context, tijdsduur, en de beschikbaarheid van technologie een rol bij de samenstelling van leercomponenten.

Een kernprincipe is afstemming: leerdoelen, inhoud, activiteiten en beoordelingsmethoden moeten op elkaar zijn afgestemd. Dit gebeurt vaak via backward design of constructieve alignment, waarbij men begint bij de gewenste leerresultaten en vervolgens de inhoud, werkvormen en evaluatie hierop afstemt. Ontwikkelingen in digitale en blended learning brengen ook aspecten als interactie, adaptiviteit en leeranalyse in de componenten.

Leercomponenten worden toegepast in curriculumontwikkeling, school- en programmamanagement, en professionele training. Bij kwalitatief ontwerp staan coherentie, toegankelijkheid, inclusie en haalbaarheid centraal. Het expliciet beschrijven van de componenten ondersteunt transparantie voor lerenden en beoordelaars en vergemakkelijkt evaluatie en verbetering van de leerervaring.