transdisziplinär

Transdisziplinarität bezeichnet einen Forschungs- und Problemlösungsansatz, der über die Grenzen einzelner Disziplinen hinausgeht und zusätzlich Akteure aus Praxis, Zivilgesellschaft und Politik in den Prozess einbezieht. Ziel ist die Entwicklung integrierter Wissensformen und praktischer Lösungen für komplexe, realweltliche Probleme, bei denen rein fachspezifische Ansätze scheitern könnten.

Im Gegensatz zur Interdisziplinarität, die Disziplinen zusammenführt, um Schnittstellen und Synergien zu schaffen, geht Transdisziplinarität einen Schritt weiter: Wissenschaft, Praxis und Gesellschaft arbeiten gemeinsam an Problemdefinition, Methodenwahl, Datenerhebung und Umsetzung – oft schon in frühen Phasen des Projekts.

Typische Merkmale sind Problemorientierung, Co-Design, Co-Produktion von Wissen und iterative Reflexion.

In der Praxis erfolgt transdisziplinäres Arbeiten in Phasen wie Problemformulierung mit Stakeholdereinbindung, gemeinsamem Design von Studien und Lösungen, iterativer Erprobung in realen Settings (z. B. Pilotprojekte, Living Labs) sowie Bewertung aus mehreren Wissensperspektiven. Methoden umfassen partizipative Forschung, Workshops, Bürgerbeteiligung, fallbezogene Modellierung und Fallstudien.

Anwendungsfelder reichen von nachhaltiger Stadtentwicklung, Umwelt- und Klimaforschung, Gesundheit und Sozialpolitik bis hin zu Bildung und Innovationsprozessen.

Kritik zielt auf hohen Ressourcenbedarf, komplexe Kooperationsprozesse, Fragen der Legitimation und Machtverhältnisse sowie Schwierigkeiten bei der Bewertung nicht-standardisierter Ergebnisse. Befürworter betonen dagegen die erhöhte Relevanz, Akzeptanz und Umsetzbarkeit von Lösungen.

Historisch entwickelte sich der Begriff seit den 1990er Jahren in Wissenschaftstheorie und praxisnaher Forschung; verschiedene Ansätze existieren mit unterschiedlichen Schwerpunkten, die alle darauf abzielen, unterschiedliche Realitäten zu integrieren, um komplexe Herausforderungen zu bewältigen.