Transdisziplinarität

Transdisziplinarität bezeichnet einen Ansatz der Wissensproduktion, der über die Grenzen einzelner Fachdisziplinen hinausgeht und wissenschaftliches Wissen mit praktischen, gesellschaftlichen und kulturellen Wissensformen verbindet. Im Unterschied zur Interdisziplinarität zielt Transdisziplinarität darauf ab, komplexe, realweltliche Probleme zu lösen, indem unterschiedliche Perspektiven, Werte und Methoden gemeinsam genutzt werden.

Zu den Kernmerkmalen gehören Problemorientierung, die Einbindung von Akteurinnen und Akteuren aus Wissenschaft, Praxis, Politik und Zivilgesellschaft als Co-Forscherinnen und -Forscher, sowie Reflexivität gegenüber eigenen Annahmen und Wissensgrenzen. Theoretisch wird der Begriff unter anderem mit Basarab Nicolescu verbunden, der Ebenen der Realität betont, und mit Ansätzen der Integration von Wissen jenseits disziplinärer Grenzen. In der Praxis bedeutet dies, dass Ergebnisse sowohl in wissenschaftlicher Form als auch in praxisnahen Kommunikations- und Umsetzungsformaten entstehen.

Typische Arbeitsweisen sind partizipative Prozesse, Stakeholder-Workshops, Co-Design, Szenarioanalyse, Pilotprojekte und iterationsbasierte Forschungszyklen, die Lern- und Anpassungsfähigkeit in den Mittelpunkt stellen. Anwendungsfelder finden sich etwa in Nachhaltigkeitsforschung, Umwelt- und Ressourcenmanagement, Stadt- und Gesundheitsplanung sowie Bildungsinnovationen.

Herausforderungen betreffen Koordination, Macht- und Wissensverhältnisse, Repräsentation unterschiedlicher Gruppen sowie Schwierigkeiten bei Evaluation und Qualitätsmessung. Erfolgreiche Umsetzung erfordert Moderation, unterstützende Institutionen, Langfristigkeit und klare Vereinbarungen über Ziele, Verantwortlichkeiten und Wissensformen.

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