Sociaalconstructivistische
Sociaalconstructivistische benadering is een theorie- en onderzoeksparadigma dat stelt dat kennis en betekenis voor een belangrijk deel sociaal geconstrueerd worden door taal, interactie en culturele praktijken. In deze visie ontstaan ideeën, realiteit en identiteit in en door sociale processen binnen specifieke gemeenschappen, relatief aan de context waarin mensen handelen.
De stroming heeft wortels in verschillende tradities. Een belangrijke inspiratiebron is de arbeid van Lev Vygotsky,
Kernbegrippen zijn onder meer dat kennis wordt opgebouwd door gezamenlijke betekenisgeving en dat context, cultuur en
Toepassingen komen veel voor in onderwijs en curriculumontwerp, waar sociaalconstructivistische lenzen worden gebruikt om leeromgevingen te
Kritiek richt zich onder meer op de vraag hoe men objectieve feiten kan adresseren binnen een sociaal