Portfolioarbeiten

Portfolioarbeiten, auch als Portfolioarbeit bezeichnet, sind eine Form der leistungsnachweisführung, bei der Lernende über längere Zeit Belege für ihre Kompetenzen sammeln, reflektieren und präsentieren. Ein Portfolio umfasst in der Regel Arbeiten, Ergebnisse, Projekte, Lernjournale sowie Reflexionen, Zielvereinbarungen und Feedback. Ziel ist es, Lernprozesse und Lernergebnisse sichtbar zu machen statt einzelner Endprodukte zu bewerten.

Aufbau und Bestandteile: Ein Portfolio hat oft eine Planungsskizze, eine Sammlung von Artefakten, schriftliche Reflexionen, eine Selbstbewertung, Feedback von Lehrenden oder Peers, Verknüpfungen zu Lernzielen und eine Dokumentation des Lernwegs. Die Artefakte können Aufgaben, Projekte, Präsentationen, Tests oder Praxisnachweise sein. Portfolios können physisch oder digital geführt werden, häufig als ePortfolio.

Prozess und Bewertung: Die Erstellung erfolgt in mehrstufigen Zyklen: Planen, Sammeln, Auswählen, Reflektieren, Präsentieren und Bewerten. Lehrende legen Kriterien in Form eines Bewertungsschemas oder Rubrics fest, oft mit festgelegten Gewichtungen. Portfolioarbeiten dienen sowohl der Formativ- als auch der Summativbewertung und können Teil einer Abschlussprüfung oder eines Fachportfolios sein. Wichtig sind Transparenz, klare Kriterien, Datenschutz und faire Zugänge.

Vor- und Nachteile: Vorteile sind die Förderung von Selbstständigkeit, Reflexionsfähigkeit, Transferkompetenz und die Dokumentation über längere Lernabschnitte. Herausforderungen umfassen hohen Vorbereitungs- und Auswertungsaufwand, Subjektivität in der Bewertung und die Notwendigkeit, Lernziele gut zu operationalisieren. Digitale Portfolios erleichtern Speicherung, Zugänglichkeit und Portfoliopräsentationen, erfordern aber Datenschutz- und Sicherheitsaspekte.