onderzoeksniveau
Onderzoeksniveau is een term die in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen wordt gebruikt om het verwachte niveau van onderzoekswerk aan te duiden. Het geeft aan in welke mate een student in staat moet zijn om zelfstandig en met oorspronkelijke bijdrage verantwoorde en methodologisch degelijke research uit te voeren. Het begrip wordt gebruikt in studiegidsen, programma-eisen en beoordelingskaders om duidelijk te maken wat een evaluerend examenonderdeel als een bachelor- of masterthesis vraagt.
Typische kenmerken van het onderzoeksniveau zijn onder meer een duidelijke onderzoeksvraag of hypothese, een relevante en
Het gebruik van het begrip varieert per instelling en programma. Vaak wordt onderscheid gemaakt tussen onderzoeksgericht