Undervisningstillfälle

Undervisningstillfälle betyder inom svensk utbildning ett enskilt tillfälle av undervisning inom en kurs eller ett utbildningsprogram, där lärandet har ett särskilt mål och en bestämd start- och sluttid. Det kan genomföras i klassrum, digitalt eller i en hybridform och utgör en del av kursens totala upplägg och progression.

Planering och innehåll kopplas till kursmålen och läroplanen. Ett undervisningstillfälle brukar ha en tydlig struktur som ofta omfattar inledning, centrala undervisningsmoment och avslutande aktivitet eller reflektion. Läraren förbereder material, övningar och eventuella uppgifter som stödjer måluppfyllelsen. Tidsramen kan variera och bestäms ofta av schemat eller kursens upplägg, exempelvis genomförs flera sådana tillfällen under en vecka eller terminen.

Närvaro och bedömning hänger ofta ihop med undervisningstillfället. Närvaro registreras i de flesta skolformer och kan påverka elevens fortsatta studier eller möjligheter till stöd. Bedömning kan ske i anslutning till eller som ett resultat av ett undervisningstillfälle, genom uppgifter, muntliga eller praktiska moment, eller som en del av sammanvägd feedback.

Olika kontexter där begreppet används inkluderar grundskola, gymnasieskola, vuxenutbildning och distansutbildning. Begreppet kan variera något i praxis mellan skolor och program, men betonar varje enskilt tillfälle av undervisning som en byggsten i elevernas lärande.

Tillgänglighet och inkludering bör beaktas i planeringen, så att undervisningstillfället är anpassat efter olika behov och förutsättningar, och möjliggör aktivt deltagande för alla elever.