bedömning

Bedömning är processen att bilda en värdering av något värde, kvalitet eller uppfyllelse mot fastställda kriterier. Begreppet används inom många områden, men i utbildning och arbetsliv utövas det ofta för att avgöra vad en person har lärt sig, hur väl en uppgift är utförd eller hur ett resultat står i relation till mål och normer.

Formativ bedömning syftar till att stödja pågående lärande genom kontinuerlig återkoppling och justering av undervisning och studier. Summativ bedömning sammanfattar vad som har uppnåtts vid slutet av en enhet eller period och används ofta för beslut om betyg eller certifiering. Diagnostisk bedömning ligger tidigt och kartlägger styrkor och utvecklingsområden för att informera vidare arbete.

Bedömning bygger på tydliga kriterier och underlag från flera källor, till exempel prov, uppgifter, observationer och portföljer. En systematisk process innefattar planering, datainsamling, tolkning och beslut samt kommunikation av resultat. Rubriker, checklists och betygsnivåer hjälper till att göra bedömningen transparent, jämförbar och motiverad.

Kvaliteten på bedömningar påverkas av reliabilitet, validitet och rättvisa. Bedömningar bör vara tillgängliga och anpassade för olika förutsättningar, med hänsyn till språk, kultur och funktionsvariationer. Etiska aspekter innebär konfidentialitet, tydlighet om syfte och återkoppling som syftar till lärande snarare än att döma.

I utbildning används bedömning för att diagnostisera behov, följa upp elevens progression och förbättra undervisning. Genom triangulering av flera källor och återkoppling kan bedömning stödja lärandets kvalitet och rättvisa. Bedömning är också vanlig i arbetsliv, hälso- och samhällssektorn där beslut måste grundas på systematiserade bedömningar.