Onderwijsaanpassingen

Onderwijsaanpassingen zijn maatregelen die het onderwijsaanbod en de toetsing aanpassen om leerlingen met uiteenlopende leerbehoeften gelijkwaardige kansen op deelname en resultaat te bieden. Ze richten zich op belemmeringen die voortkomen uit leerstoornissen, taalachterstanden, lichamelijke of zintuiglijke beperkingen, of andere functionele belemmeringen.

Doel is inclusie en gelijke kansen: leerlingen kunnen op hun eigen tempo en niveau leren, gemotiveerd blijven en succesvol deelnemen aan regulier onderwijs waar mogelijk, met passende ondersteuning.

De uitvoering gebeurt via het zorgsysteem op school, vaak in samenspraak met de leerling, ouders en professionals. Binnen het schoolondersteuningsbeleid wordt meestal gewerkt met een onderwijszorgarrangement (OZ) of een vergelijkbaar zorgleerplan. Het zorgteam of de intern begeleider (IB’er) coördineert de aanpassingen en bewaakt voortgang.

Soorten aanpassingen omvatten instructie en leertaak: differentiatie in tempo, uitleg, extra oefening, visuele of auditieve ondersteuning, taalondersteuning; toetsing en beoordeling: extra tijd, gebruik van hulpmiddelen, alternatieve beoordelingsvormen, mondelinge toetsen; omgeving en materialen: aangepaste zitplaats, rustiger lokaal, aangepaste materialen, hulpmiddelen zoals computer en lees- of spellingshulpmiddelen; ondersteuning en begeleiding: begeleiding door remedial teaching, leerlingbegeleider, coaching, communicatie met ouders; organisatie: aangepast rooster, deelmomenten, pauzes.

Monitoring en evaluatie: afspraken worden regelmatig herzien op basis van voortgang en feedback van leerling en ouders, met waar nodig bijstelling. Zie ook: inclusief onderwijs, leerstoornissen, speciale onderwijsondersteuning.