Lernforschung

Lernforschung ist ein interdisziplinäres Forschungsfeld, das darauf abzielt, die Prozesse des Lernens beim Menschen zu verstehen, zu beschreiben und zu optimieren. Sie untersucht, wie Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen erworben, behalten und transferiert werden, und wie unterschiedliche Bedingungen Lernen beeinflussen. Lernprozesse werden in formellen Bildungskontexten wie Schulen und Hochschulen, aber auch in informellen Umgebungen wie am Arbeitsplatz oder zuhause untersucht.

Theoretischer Rahmen: Lernforschung stützt sich auf verschiedene Theorien wie Behaviorismus, Kognitivismus, konstruktivistische Ansätze und sozial-konstruktivistische Perspektiven. Sie befassen sich mit Gedächtnisprozessen, Aufmerksamkeit, Motivation, Metakognition, Lernstrategien und Transfer. Methodisch umfasst sie Experimente, longitudinale Studien, Beobachtungsstudien, Design-basierte Forschung sowie Mixed-Methods-Ansätze; neuere Entwicklungen nutzen Lernanalytik, Nutzungsdaten aus digitalen Lernumgebungen und neurobiologische Messungen (z. B. EEG, fMRI) in begrenztem Umfang.

Anwendungsfelder und Bedeutung: Erkenntnisse der Lernforschung dienen der Gestaltung von Lernumgebungen, Lehr-/Lernmaterialien, sowie der Evaluations- und Diagnostikinstrumenten, sowie der Implementierung von Bildungstechnologien. Unterdisziplinen sind Bildungspsychologie, Kognitive Wissenschaften, Instruktionswissenschaften und Neuroeducation. Ethikfragen betreffen Datenschutz, informierte Einwilligung, faire Behandlung und die Qualität von Bildungsdaten. Die Ergebnisse sind international relevant und tragen zur Optimierung von Unterricht, digitalem Lernen und lebenslangem Lernen bei.