Transferfähigkeit

Transferfähigkeit beschreibt die Fähigkeit, Kenntnisse und Fertigkeiten, die in einem Lernkontext erworben wurden, in neue Aufgaben, Domänen oder Situationen zu übertragen. Sie ist ein zentraler Begriff in Bildung, Lernpsychologie und beruflicher Weiterbildung und umfasst kognitive wie praktische Kompetenzen. Ziel der Transferfähigkeit ist es, Gelernetes flexibel auf neue Probleme anwenden zu können.

Man unterscheidet häufig verschiedene Transferformen. Near transfer bezieht sich auf ähnlichen Aufgabenstrukturen, Far transfer auf weit entfernte, neue Kontexte. Vertical transfer beschreibt den Übergang von einfachen zu komplexeren Anforderungen, horizontal transfer den Wechsel zwischen verwandten Domänen. Transfer kann positiv erfolgen, wenn Wissen sinnvoll übertragen wird; negative Transfer bezeichnet Fehlanwendungen aufgrund ungünstiger Ähnlichkeiten oder Missverständnisse.

Kognitive Mechanismen hinter Transfer sind die Extraktion allgemeiner Prinzipien, Mustererkennung und analogisches Denken. Erfolgreicher Transfer beruht auf einem tiefen Verständnis der zugrunde liegenden Strukturen statt bloßer Oberflächenähnlichkeiten. Lernende brauchen Gelegenheiten, Prinzipien in vielfältigen Kontexten zu üben, und Anleitung, wie sie Generalisierungen ableiten.

Faktoren, die Transfer beeinflussen, umfassen Vorwissen, Ähnlichkeit zwischen Ausgangs- und Zielaufgabe, Komplexität, Motivation, Feedback und das Design der Lernumgebung. Transfer ist oft anspruchsvoll und gelingt nicht automatisch; negative Transfermöglichkeiten sollten berücksichtigt werden.

Messung erfolgt häufig durch Transferaufgaben, bei denen Lernende neues, aber relatedes Material lösen müssen. Praktische Bildungsansätze zur Förderung von Transfer umfassen problemorientiertes Lernen, das Üben in vielfältigen Kontexten, Interleaved Practice, explizite Hervorhebung zugrunde liegender Prinzipien sowie Metakognitionstraining und strukturiertes Feedback.