Ressourcenorientierte

Ressourcenorientierte Ansätze, auch als ressourcenorientierte Zugänge bezeichnet, beschreiben eine Orientierung in Wissenschaft, Praxis und Organisation, die Ressourcen, Stärken und Potenziale von Menschen, Gruppen oder Systemen in den Mittelpunkt stellt. Im Gegensatz zu defizitorientierten oder problemfokussierten Zugängen geht es primär darum, vorhandenes Kapital zu identifizieren, zu aktivieren und zu vernetzen, um Handlungsfähigkeit und Selbstwirksamkeit zu fördern.

Anwendungsfelder finden sich in der Sozialarbeit, der Pädagogik, dem Gesundheitswesen sowie der Personal- und Organisationsentwicklung. In der Sozialarbeit bedeutet ressourcenorientierte Praxis, Klientinnen und Klienten sowie deren Netzwerke, Fähigkeiten und Ressourcen zu erfassen, darauf aufzubauen und gemeinsam tragfähige Lösungen zu entwickeln. In der Bildung liegt der Fokus auf Vorwissen, Lernvoraussetzungen und Stärken der Lernenden. In der Organisationsentwicklung zielt sie darauf ab, vorhandene Kompetenzen der Mitarbeitenden zu nutzen und Ressourcen zu vernetzen, statt Defizite in den Vordergrund zu stellen.

Zentrale Merkmale sind eine stärkenorientierte Perspektive, partizipative Methoden, Empowerment und eine zukunftsorientierte Planung. Methoden umfassen Ressourcen- und Potenzialanalysen, Netzwerkkarten, Co-Design von Zielen und partizipative Interventionen. Ziel ist es, Selbstwirksamkeit zu fördern, alltägliche Ressourcen zu mobilisieren und nachhaltige Lösungen zu ermöglichen.

Kritisch wird diskutiert, dass eine ausschließliche Fokussierung auf Ressourcen Defizite vernachlässigen könne oder unrealistische Erwartungen wecken könne. In der Praxis ist eine ausgewogene Balance zwischen Ressourcenorientierung und der Identifikation von Risiken bzw. Bedürfnissen sinnvoll. Der ressourcenorientierte Ansatz ist eng verwandt mit dem Asset-based Community Development (ABCD) und der stärkenbasierten Praxis in Sozialarbeit und Psychologie.