Multiperspektivität

Multiperspektivität bezeichnet eine Herangehensweise, bei der Phänomene aus mehreren Blickwinkeln betrachtet und dargestellt werden, um die Komplexität sozialer Realitäten abzubilden. Sie betont Kontextabhängigkeit, Anerkennung von Deutungskämpfen und die Notwendigkeit, verschiedene Standpunkte zu berücksichtigen.

In Bildung und Pädagogik wird Multiperspektivität eingesetzt, um kritisches Denken und Empathie zu fördern: Lernende analysieren Quellen und Aussagen aus unterschiedlichen sozialen Positionen, diskutieren Gegenüberstellungen und entwickeln eigene Begründungen.

In Wissenschaft und Forschung bedeutet Multiperspektivität, Hypothesen und Befunde aus mehreren Perspektiven zu prüfen, verschiedene Datensätze, Narrative und Theorien heranzuziehen.

In Literatur, Film und Medien bezeichnet Multiperspektivität eine erzählerische Technik, bei der mehrere Figuren oder Stimmen Ereignisse unterschiedlich schildern, wodurch ein polyphones oder mehrstimmiges Verständnis entsteht.

In Journalismus und Medienbildung strebt Multiperspektivität eine fundierte Darstellung gegensätzlicher Deutungen an und fördert Transparenz bezüglich Quellen und möglicher Bias; sie kann jedoch das Herstellen eindeutiger Schlussfolgerungen erschweren.

Herausforderungen umfassen die Abwägung legitimer Perspektiven, Qualitätskriterien für Quellenbewertung, zeitliche Ressourcen und das Risiko von falscher Ausgewogenheit oder Relativismus, wenn Perspektiven ohne ausreichende Evidenz gegeneinander gestellt werden.

Verwandte Begriffe sind Perspektivismus, Polyphonie und Standpunktstheorie; der Begriff findet Anwendung in Bildung, Geschichtsschreibung, Literatur- und Medienwissenschaft.