Lesactiviteiten

Lesactiviteiten zijn de concrete taken en opdrachten die tijdens een les worden uitgevoerd met als doel de leerdoelen te realiseren. Ze vormen de praktische invulling van het curriculum en kunnen variëren in methode, tempo en interactie tussen leerlingen en docent.

Zij dienen om leerlingen actief te betrekken bij het leerproces, feedback mogelijk te maken en de toepassing van kennis en vaardigheden te bevorderen. Het ontwerp van lesactiviteiten hangt af van de leerinhoud, het niveau van de leerlingen, differentiatiemogelijkheden, tijdsbeperkingen en beschikbare middelen, en kan zowel in fysieke klaslokalen als digitaal plaatsvinden.

Veelvoorkomende categorieën van lesactiviteiten zijn onder meer:

- Directe instructie en modelling

- Coöperatief en collaboratief leren

- Ontdekkend en onderzoekend leren

- Praktijkopdrachten, projecten en practicum

- Digitale en interactieve oefeningen

- Reflectie, evaluatie en feedbackmomenten

- Differentiatie en inclusieve aanpassingen

Bij de planning worden leerdoelen expliciet gekoppeld aan de gekozen activiteit, benodigde materialen, tijdsduur, toetsmomenten en evaluatiestrategieën. Differentiatie kan ontstaan via aangepaste opdrachten, verzwaring of ondersteuning. Het doel is een coherente leerroute waarin de activiteit aansluit bij de leerinhoud en de onderwijscontext.

In het basisonderwijs ligt de nadruk vaak op actieve betrokkenheid en spelenderwijs leren, terwijl in het voortgezet onderwijs vaak meer nadruk ligt op zelfstandige toepassing van kennis en academische vaardigheden.