Leistungsfeststellung

Leistungsfeststellung bezeichnet den Prozess der Ermittlung und Dokumentation der Lernergebnisse eines Lernenden anhand vorab festgelegter Kriterien und Lernziele. Sie dient der Transparenz darüber, welches Wissen, Können und welche Kompetenzen eine Person zu einem bestimmten Zeitpunkt erreicht hat. In deutschsprachigen Bildungssystemen umfasst sie Formen in Schulen, Berufsausbildungen und Hochschulen und orientiert sich an curricularen Lernzielen sowie an Bildungsstandards wie den Bildungstandards auf nationaler oder Länderebene.

Zweck und Grundprinzipien: Leistungsfeststellung dient der Lern- und Leistungsentwicklung, der Entscheidung über den Lernfortschritt und der Zertifizierung von Kompetenzen. Wichtige Grundsätze sind Nachvollziehbarkeit, Verlässlichkeit, Vergleichbarkeit und Fairness. Die Beurteilung basiert auf klar formulierten Bewertungskriterien und verständlichen Bewertungsmaßstäben, die den Lernenden bekannt sein sollten.

Methoden und Formen: Das Spektrum reicht von schriftlichen Prüfungen (Klausuren) über mündliche Prüfungen, praktische Leistungen, Referate, Hausarbeiten, Portfolios bis zu projektorientiertem Arbeiten oder digitalen Assessments. Die konkrete Ausgestaltung ist oft abhängig vom Fach, der Ausbildungsstufe und von den einschlägigen Standards.

Formen der Bewertung: Leistungsfeststellung kann formativ oder summativ erfolgen. Formative Beurteilung dient der Begleitung und Steuerung des Lernprozesses durch kontinuierliches Feedback. Summative Beurteilung fasst am Ende einer Unterrichtseinheit, eines Moduls oder einer Ausbildungsstufe die erzielten Leistungen zu einer Abschlussnote oder -einschätzung zusammen.

Weiterentwicklung und Rahmenbedingungen: Um Chancengleichheit zu gewährleisten, gelten inklusive Aspekte und individuelle Förder- bzw. Prüfungsvoraussetzungen. Prüfungsformen sollten zuverlässig, valide und fair sein und sich an Lernzielen sowie an geltenden Rechts- und Bildungsstandards orientieren.