LehrLernForschung
LehrLernForschung bezeichnet ein Forschungsfeld innerhalb der Bildungswissenschaften, das sich mit Lehren und Lernen in formellen und informellen Lernumgebungen befasst. Ziel ist es, die Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse des Lernens zu verstehen und darauf aufbauend wirksame Lehr- und Lernformen zu entwickeln, zu erproben und zu evaluieren. Das Feld verbindet Theorien und Methoden aus Pädagogik, Psychologie, Soziologie und Informatik und reicht von schulischer Unterrichtsqualität bis zur Hochschuldidaktik.
Typische Gegenstandsbereiche sind Lernprozesse im Unterricht, Instruktionsdesign, Lernmotivation, Selbstregulation, Kooperation, Feedback, Leistungsbeurteilung sowie der Einfluss digitaler
Methodisch nutzt LehrLernForschung eine Bandbreite: Experimentelle und quasi-experimentelle Designs, Beobachtungsstudien im Klassenzimmer, Interviews und Fragebögen, Lernprozessanalysen,
Im deutschsprachigen Raum umfasst das Feld auch Hochschuldidaktik, Lehrkräftebildung und Bildungsqualität. LehrLernForschung trägt zur evidenzbasierten Schul-
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