Leesmissies

Leesmissies zijn gestructureerde opdrachten rond lezen die leerlingen aanzetten om teksten te lezen en begrip te ontwikkelen. In onderwijscontext worden leesmissies vaak ingezet om leesactiviteit te verhogen en de motivatie te stimuleren.

De term combineert lezen met missie, wat suggereert dat lezen als een doelgericht traject wordt opgevat. Het woord wordt vooral gebruikt in Nederland en Vlaanderen in school- en bibliotheekcontexten en kan variëren in formaat en moeilijkheidsgraad.

Een leesmissie bestaat vaak uit een korte leesopdracht, enkele bijbehorende taken zoals samenvatten, vragen beantwoorden, woordenschat uitwerken, en reflectie. Soms zijn ze individueel, soms in kleine groepjes en wordt voortgang bijgehouden in een log of digitale tracker.

Voordelen van leesmissies zijn onder meer verhoging van leesvolume, verbetering van begrijpend lezen en vergroting van leesplezier door speels karakter of gamificatie. Nadelen kunnen zijn dat de opdrachten te gericht zijn op oppervlaktebegrip of dat de intrinsieke motivatie afhangt van de context.

Er bestaan varianten en verwante concepten zoals leesvriendelijke programma's, boekenclubs, en digitale leesuitdagingen. Aangezien er geen landelijke eenduidige definitie bestaat, nemen scholen en bibliotheken vaak eigen invullingen op basis van leerdoelen en doelgroep.