Vielsprachigkeit

Vielsprachigkeit bezeichnet die Fähigkeit, zwei oder mehr Sprachen aktiv zu verwenden, zu verstehen, zu lesen und zu schreiben. Sie kann auf individueller Ebene auftreten, wenn eine Person sich mehrere Sprachen aneignet, oder auf gesellschaftlicher Ebene, wenn Regionen mehrere Amtssprachen pflegen oder migrantische Gemeinschaften die Sprache ihrer Herkunft bewahren. Charakteristisch ist das Sprachrepertoire einer Person, das je nach Kontext unterschiedlich aktiv oder passiv sein kann.

Typen und Prozesse: Bei additive Zweitsprachenentwicklung wird eine zusätzliche Sprache parallel zur Erstsprache erworben, ohne diese zu verdrängen. Substitutive oder subtractive Muster bedeuten, dass die Erstsprache an Dominanz verliert. Der Sprachgebrauch wechselt oft je nach Situation, was als Code-Switching bezeichnet wird, oder Sprachen werden klar voneinander getrennt.

Ursachen und Rahmenbedingungen: Vielsprachigkeit entsteht durch Migration, globale Vernetzung, Bildungssysteme und nationale Sprachpolitik. Gesellschaften mit mehrsprachigen Räumen fördern häufig den Unterricht in mehreren Sprachen, Minderheitenschutz und mediale Angebote in verschiedenen Sprachen.

Vorteile und Herausforderungen: Potenzielle kognitive Vorteile umfassen Fokus, Flexibilität und verbessertes Problemlösen. Gesellschaftlich kann Vielsprachigkeit zu besserer kultureller Verständigung und erweiterten Arbeitsmarktchancen beitragen. Herausforderungen ergeben sich durch unterschiedliche Status der Sprachen, potentielle Sprachexklusion oder Sprachenverlust Minderheitensprachen sowie Spannungen zwischen Sprachen in Institutionen.

Messung und Forschung: Die Bewertung von Vielsprachigkeit berücksichtigt sowohl produktive Kompetenzen (Sprechen, Schreiben) als auch rezeptive Fähigkeiten (Verstehen) sowie das Muster der Sprachenverwendung im Alltag. Vielsprachigkeit ist individuell verschieden und wird durch gesellschaftliche Rahmenbedingungen beeinflusst.