Fähigkeitsstufen

Fähigkeitsstufen bezeichnen ein abgestuftes System zur Einordnung des Leistungs- oder Fähigkeitsgrades einer Person in Bezug auf eine bestimmte Fertigkeit, Aufgabe oder Domäne. Die Stufen spiegeln typischerweise zunehmende Kompetenz, Erfahrung oder Autonomie wider.

In Bildung, Ausbildung und Personalentwicklung werden Fähigkeitsstufen verwendet, um Lernziele, Bewertungskriterien und Entwicklungswege zu strukturieren. Typische Modelle sehen mehrstufige Skalen (z. B. Stufen 1 bis 5) oder etablierte Theorien wie das Dreyfus-Modell mit fünf Stufen: Novice, Fortgeschrittener, Kompetent, Erfahren, Experte. In vielen Kontexten existieren CEFR-ähnliche Niveaus, die Sprach- oder IT-Kompetenzen standardisieren.

Die Messung erfolgt durch Beobachtung, Leistungskontrollen, Tests sowie Selbst- oder Fremdeinschätzung; Kriterien und Stufen müssen kontextbezogen festgelegt und regelmäßig angepasst werden, um sinnvoll zu bleiben.

Vorteile der Fähigkeitsstufen liegen in klaren Lernpfaden, Vergleichbarkeit von Kompetenzen und gezielter Förderung. Zu den Einschränkungen zählen Subjektivität, kulturelle oder kontextuelle Unterschiede, sowie die Gefahr, Fähigkeiten zu stark zu verallgemeinern oder starr zu kategorisieren.

Siehe auch: Kompetenzstufen, Lernziel, Leistungsbewertung. In vielen Bereichen unterstützen Fähigkeitsstufen sowohl individuelle Entwicklung als auch organisationale Qualifikation.