Fähigkeitsbasierte

Fähigkeitsbasierte bezeichnet in Bildungs-, Arbeits- und Personalkontexten Ansätze, Systeme oder Verfahren, die Leistungen und Entscheidungen auf den vorhandenen oder entwickelten Fähigkeiten einer Person gründen. Im Gegensatz zu strikt titulierten oder senioritätsbasierten Kriterien rückt es das konkrete Können in den Mittelpunkt, das eine Person demonstrieren kann.

Übergreifend kommt der Begriff in Bereichen wie Bildung, Personalwesen, Talententwicklung und Assessment zum Einsatz. Typische Teilbereiche sind kognitiv basierte, motorische oder kreative Fähigkeiten, die durch Tests, Aufgaben oder Simulationen gemessen werden. In der Bildung spielt das Konzept eine Rolle bei lernzielorientierten Pfaden, in der Personalbeschaffung bei fähigkeitsbasierten Einstellungsverfahren, die Potenzial und tatsächliche Leistungsfähigkeit prüfen.

Befürworter sehen darin eine faire Chance, verborgene Potenziale zu erkennen und Lern- sowie Karrierewege stärker an individuellen Stärken auszurichten. Kritiker weisen auf Risiken wie Messfehler, kulturelle Verzerrungen, Barrierefreiheit und Datenschutz hin. Eine verantwortliche Umsetzung erfordert validierte Instrumente, Transparenz der Kriterien und klare Rechts- sowie Ethikstandards.

Der Begriff fußt auf breiteren Diskussionen um Kompetenz- und Potenzialorientierung in Bildung und Arbeitswelt. Er steht oft neben, aber nicht synonym zu kompetenzbasierten Modellen, die Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen in konkreten Arbeitssituationen verbinden.