Freispiel
Freispiel, auch freies Spiel genannt, bezeichnet eine Form des kindlichen Spielens, die von den Kindern selbst initiiert wird und bei der pädagogische Fachkräfte nur als Begleiter, Sicherheitsgeber und Beobachter fungieren. Es findet typischerweise in festgelegten Phasen des Kindergarten- oder Vorschulalltags statt und nutzt eine vorbereitete Umgebung mit vielfältigen Materialien, die unterschiedliche Spielbereiche wie Bau, Rollenspiel, Zeichnen oder Sensorik umfassen. Ziel ist es, den Kindern Raum und Zeit zu geben, ihren eigenen Interessen zu folgen und eigene Lösungswege zu finden.
Rolle der Pädagogik und Umsetzung: Beim Freispiel geben Erzieherinnen und Erzieher keine festen Lernziele vor, sondern
Wirkung und Bildungsrelevanz: Freispiel trägt zu verschiedenen Entwicklungsbereichen bei, darunter kognitive Fähigkeiten, Sprach- und Kommunikationskompetenzen, motorische
Verhältnis zu anderen Ansätzen und Kritik: Freispiel wird im Kontext spielbasierter Ansätze gesehen, die Lernen durch