Beurteilungskriterien

Beurteilungskriterien bezeichnen die Standards, nach denen Gegenstände, Leistungen oder Prozesse bewertet werden. Sie definieren, welche Eigenschaften oder Ergebnisse als gut, ausreichend oder mangelhaft gelten. Ziel ist Transparenz, Nachvollziehbarkeit und Vergleichbarkeit der Beurteilungen in unterschiedlichen Kontexten, etwa Bildung, Berufswelt oder Forschung.

Kriterien können kategorial oder messbar sein. Sie können qualitative Merkmale wie Qualität, Kreativität, Sorgfalt oder Teamverhalten berücksichtigen oder quantitative Größen wie Punktzahlen, Prozentwerte oder Messgrößen. Je nach Zweck kann man normorientierte Kriterien verwenden (Leistung im Vergleich zu einer Referenzgruppe) oder kriteriorientierte Kriterien (Festlegung von Mindest- oder Zielanforderungen).

In der Bildung fungieren Beurteilungskriterien als Grundlagen für Noten und Feedback; in der Personalbewertung dienen sie der Beurteilung von Effektivität, Zuverlässigkeit, Arbeitsqualität, Zusammenarbeit und Zielerreichung. In der Wissenschaft und Produktqualität sind Beurteilungskriterien eng mit Gütekriterien wie Validität, Reliabilität und Objektivität verknüpft.

Der Prozess zur Festlegung von Kriterien umfasst Zielbestimmung, Beschreibung der gewünschten Merkmale, Formulierung messbarer Indikatoren und Validierung. Gute Kriterien sind verständlich, eindeutig formuliert, überprüfbar und praxisrelevant; sie minimieren Verzerrungen und erleichtern Feedback.

Kritikpunkte betreffen Subjektivität, Halo-Effekte und kulturelle Verzerrungen. Regelmäßige Überprüfung und Anpassung der Kriterien sind daher sinnvoll, um Fairness und Aussagekraft zu sichern.