omgevingsklasse

Omgevingsklasse is een term uit het Nederlandse onderwijs die verwijst naar een kleinschalige, gespecialiseerde leeromgeving binnen een reguliere school. Het doel is leerlingen die moeite hebben zich aan te passen aan de klas en het schoolleven beter te ondersteunen, zodat deelname aan onderwijs verbetert en een stap richting terugkeer naar een reguliere klas of een passende vervolgopleiding mogelijk wordt.

Kenmerkend aan een omgevingsklasse zijn kleine groepjes, vaak met een toegewijde docent(en) en een didactische aanpak gericht op zowel leerstof als sociaal-emotionele ontwikkeling. De dagindeling is gestructureerd met duidelijke routines en concrete leerlijnen op vakken als taal en rekenen, aangevuld met sociale vaardigheden en gedragsbegeleiding. Soms zijn ook een leerlingbegeleider of orthopedagoog betrokken, en vindt samenwerking met ouders en externe ondersteuning plaats.

Doelgroepen omvatten leerlingen die in regulier onderwijs onvoldoende participeren vanwege leer- of gedragsproblemen, of sociaal-emotionele moeilijkheden en achterstanden in basisvakken. Toelating verloopt doorgaans via het schoolteam in lijn met de regels rond passend onderwijs; de inzet is meestal tijdelijk en gericht op geleidelijke re-integratie in de reguliere klas of doorstroom naar een passende vervolgopleiding.

Context en discussie: de omgevingsklasse maakt deel uit van het bredere beleid voor passend onderwijs en inclusie. Voor- en nadelen worden genoemd: voordelen zoals meer individuele begeleiding en betere leerparticipatie; nadelen zoals extra kosten en zorgen over stigmatisering of segregatie. Een zorgvuldige evaluatie en afstemming met ouders en professionals zijn essentieel.