beoordelingspunt

Beoordelingspunt is een term die veel gebruikt wordt in het Nederlandse onderwijs en verwijst naar een vastgesteld criterium, moment of element in een beoordeling waarop de prestaties van een student worden gewaardeerd. Het concept kan zowel een afzonderlijk aspect van een opdracht als een gedeelde stap in een rubric zijn.

In beoordelingsrubrieken worden beoordelingspunten vaak gekoppeld aan specifieke criteria. Elk beoordelingspunt heeft een omschrijving van wat van de student verwacht wordt en een mogelijke score of gewicht. Door meerdere beoordelingspunten te hanteren, kan een docent de beoordeling transparanter en consistenter maken en studenten duidelijk aangeven waaraan zij moeten voldoen.

Voorbeelden van beoordelingspunten zijn onder meer de helderheid van de theses, de logische opbouw van de argumentatie, de juistheid en relevantie van gebruikte bronnen, de structuur en taalgebruik, en, bij praktische opdrachten, de veiligheid, nauwkeurigheid en efficiëntie. Afhankelijk van de cursus kunnen beoordelingspunten ook gericht zijn op plagiaatpreventie, originaliteit of de volledigheid van de beantwoording.

Beoordelingspunten dragen bij aan de uiteindelijke beoordeling doordat elke puntwaarde meetelt voor het eindcijfer. Ze kunnen zowel voor formatie (formatieve feedback tijdens een cursus) als voor summatieve evaluatie (definitieve cijfers) worden gebruikt. Het doel is variatie en transparantie: studenten weten vooraf waarop zij beoordeeld zullen worden en kunnen gericht aan hun prestaties werken.