Wissensbestandteile

Wissensbestandteile bezeichnet in der Regel die einzelnen Bausteine, aus denen Wissen einer Person besteht. In verschiedenen Fachgebieten wird der Begriff verschieden verwendet, er dient aber allgemein dazu, die Struktur von Wissen zu beschreiben und zu analysieren, wie Lernende es erwerben und anwenden.

In der Erkenntnistheorie wird Wissen oft als gerechtfertigter wahrer Glaube verstanden. Die drei zentralen Bestandteile sind demnach Glaube (eine Überzeugung), Wahrheit (die Überzeugung entspricht der Realität) und Begründung (eine Rechtfertigung für die Überzeugung). Kritische Auseinandersetzung mit dieser Tripartition zeigt, dass weitere Elemente wie Kontext, Gründe und Form der Begründung eine Rolle spielen. In der Praxis der Wissensvermittlung unterscheidet man häufig drei Wissensarten: deklaratives Wissen (wissen, dass z. B. Paris die Hauptstadt Frankreichs ist), prozedurales Wissen (wissen, wie man einen Fahrradschaltvorgang durchführt) und metakognitives Wissen (wissen, wann man welches Wissen einsetzen oder welche Lernstrategien nutzen sollte). Zusätzlich wird oft von implizitem Wissen gesprochen, das sich nur schwer verbal ausdrücken lässt.

Wissensbestandteile werden häufig explizit codiert (durch Lehrmaterialien, Faktenlisten, Formeln) oder entstehen implizit durch Übung und Problemlösen. Die Balance der Bestandteile ist in Lehrplänen und Curricula wichtig, damit Lernende sowohl Fakten beherrschen als auch Fertigkeiten und Strategien anwenden können.

Kritisch wird die starre Trennung in deklarativ/prozedural/implizit betrachtet, da Wissen kontextabhängig ist und sich beim Transfer in neue Situationen verändert. Trotzdem bietet das Konzept eine nützliche Orientierung für Lehre, Prüfung und Bewertung von Wissen.