Vurderingsskala

Vurderingsskala er et system for å måle og kommunisere hvor godt en elev eller deltaker har oppfylt krav i en oppgave, et prosjekt eller et kurs. Skalaen gir et distinkt sett av nivåer som knytter prestasjoner til spesifikke kriterier, slik at vurderingen kan tolkes og sammenliknes.

Skalaer kan være numeriske, bokstavbaserte eller kvalitative. Numeriske skalaer bruker tall, for eksempel 0-100 eller 1-6, der høyere verdier vanligvis indikerer bedre prestasjoner. Bokstavskalaer som A-F er også utbredt i høyere utdanning, mens bestått/ikke bestått er en forenklet form. Deskriptive eller kvalitative skalaer kan anvende uttrykk som meget god, god, tilstrekkelig eller mangelfull. Likert-skalaer brukes ofte i spørreundersøkelser for å måle holdninger eller selvrapportert kompetanse, men kan også fungere som en vurderingsskala i visse oppgaver.

Anvendelse av vurderingsskalaer er vanlig i skoler, universiteter og andre utdannings- eller arbeidsrelaterte sammenhenger. De brukes i formell karaktersetting (summativ vurdering) og som del av kontinuerlig tilbakemelding (formativ vurdering). Rubrikker er en ofte brukt måte å kombinere skala og kriterier på, ved å knytte hvert nivå til spesifikke krav eller atferd.

Design og kvalitet framhever pålitelighet og gyldighet. En god vurderingsskala har tydelige, eksplisitte kriterier, klare nivåbeskrivelser og er forstått av deltakere og vurderere. Den bør være rettferdig, konsistent mellom vurderere og tilpasses læreplanmål og kontekst.