Undervisningsupplägg

Undervisningsupplägg är den planerade ramen för hur undervisning organiseras och genomförs i en kurs eller ett ämne. Det omfattar mål, innehåll, arbetsformer, bedömning, tidsplanering och resurser samt hur undervisningen följs upp och utvärderas. Syftet är att skapa tydlighet för elever och lärare och att säkerställa att kunskapsmålen uppnås och att krav i läroplanen möts.

Vanliga komponenter i ett undervisningsupplägg inkluderar mål och kunskapskrav, innehåll och struktur, arbetsformer och undervisningsmetoder, bedömning och bedömningskriterier, tidsplanering, samt val av resurser och stödåtgärder. Planen bör också ta hänsyn till differentiering, tillgänglighet och hur detta anpassas efter elevernas förutsättningar och behov.

Det finns olika modeller och angreppssätt för undervisningsupplägg, till exempel traditionell föreläsning kombinerad med övningar, problembaserat lärande (PBL), inquiry-based learning, flipped classroom och projektbaserat lärande. Valet av modell beror på mål, ämne, elevernas förkunskaper och oftast samverkan mellan lärare och elevgrupp.

Planeringsprocessen innefattar analys av målgruppen och kunskapskraven, val av lämpliga metoder och arbetsformer, utformning av bedömningskriterier, samt konkret tidsuppdelning och resursinsats. Implementeringen sker i cykler av undervisning där formativ bedömning används kontinuerligt och summativ bedömning avmätt i slutet av moment eller kursen.

Digitala verktyg och distans- eller hybridundervisning har blivit allt vanligare och kräver särskild planering av plattformar, material, tillgänglighet och teknisk support. Genom regelbunden utvärdering av arbetsgången kan undervisningsupplägg förbättras över tid.