Mikroaggressionen

Mikroaggressionen sind alltägliche, oft subtile Botschaften, Handlungen oder Umstände, die eine Person aufgrund ihrer Zugehörigkeit zu einer marginalisierten Gruppe herabsetzen, stereotypisieren oder ausschließen. Sie unterscheiden sich von offenen Diskriminierungen durch geringeren offensichtlichen Schaden, können jedoch durch wiederholte Wiederholung kumulativ wirken. Der Begriff entstand in den 1970er-Jahren durch Chester Pierce im Zusammenhang mit Rassismus an Hochschulen; in der Psychologie wurde er später von Derald Wing Sue und Kolleginnen weiterentwickelt.

Mikroaggressionen können verbal, nonverbal oder umweltbezogen auftreten. Verbal können Bemerkungen oder Fragen fallen, die Zugehörigkeit in Frage stellen oder Stereotype bestätigen, zum Beispiel unbedachte Fragen nach Herkunft oder eine vermeintlich schmeichelnde Bemerkung über Sprachfertigkeit. Nonverbale Signale umfassen abwertende Blicke, Seufzer oder Mimik. Umweltbezogene Mikroaggressionen zeigen sich in stereotypen Darstellungen, fehlender Repräsentation oder institutionellen Barrieren, die bestimmten Gruppen den Zugang erschweren.

Auswirkungen und Forschung: Mikroaggressionen können Stress, Ängste, depressive Symptomatik und ein geringeres Zugehörigkeitsgefühl verursachen. Sie tragen zu einer kumulativen Belastung bei, die Leistungsfähigkeit, Wohlbefinden und Karrieremöglichkeiten beeinträchtigen kann. Die Messung bleibt herausfordernd, da Kontext, Wahrnehmung und Absicht variieren; Studien nutzen Selbstberichte, Experimente und biometrische Indikatoren.

Kritik und Debatte: Befürworter sehen Mikroaggressionen als nützliches Instrument, um subtile Alltagsdiskriminierung sichtbar zu machen und Institutionen zur Veränderung zu bewegen. Kritiker warnen vor einer übermäßigen Politisierung oder dem Vorwurf, Intentionen zu ignorieren; die Grenzen des Begriffs sowie deren Missbrauch werden diskutiert. Neben Mikroaggressionen wird oft von Mikroinvalidationen und Mikroinsults gesprochen; der Begriff wird auf weitere Identitätsdimensionen angewendet und mit Strategien wie Bildung, Feedbackkultur und Bystander-Intervention adressiert.