Fördermethoden

Fördermethoden bezeichnen eine Reihe von Unterrichts- und Lernstrategien, die darauf abzielen, Lernende bei der Bewältigung individueller Förderbedarfe zu unterstützen. Sie kommen häufig in inklusiven oder remedialen Lernsettings zum Einsatz und richten sich nach den Bedürfnissen einzelner Schülerinnen und Schüler, etwa bei Schwierigkeiten in Lesen, Schreiben, Rechtschreibung oder Mathematik, aber auch bei Lern- und Arbeitsverhalten.

Wesentliche Merkmale der Fördermethoden sind eine gezielte Diagnostik, klare Lernziele, geeignete Lernformen und eine regelmäßige Evaluation. Förderangebote erfolgen oft differenziert innerhalb oder außerhalb der regulären Klasse und bauen auf individueller oder lernerfolgsspezifischer Planung (Förderpläne) auf. Zentrale Prinzipien sind transparente Instruktion, systematisches Üben, Feedback, scaffolding (Unterstützung, die schrittweise zurückgenommen wird) sowie der Einsatz von Lernstrategien und Metakognition. Kooperative Lernformen, multisensorische Ansätze und der gezielte Einsatz von Hilfsmitteln oder Lernen-Software ergänzen das Spektrum.

Typische Methoden umfassen explizite Instruktion, strukturiertes Üben mit fortschreitender Schwierigkeit, Differenzierung innerhalb der Lerngruppe, multisensorische Lernzugänge, Lernstrategien wie Planung, Selbstüberwachung und Reflexion, sowie unterstützende Technologien. Auch Förderbündnisse mit Eltern, sonderpädagogischer Fachkraft oder Schulpsychologen gehören zum Prozess.

Ziel der Fördermethoden ist die Verbesserung grundlegender Kompetenzen, die Steigerung von Lernmotivation und Handlungskompetenz sowie die bessere Teilhabe am regulären Unterricht. Die Effektivität variiert je nach Kontext, weshalb regelmäßige Überprüfung und Anpassung der Maßnahmen wichtig sind.