monitorszelfreflectie

Monitorszelfreflectie is een concept in onderwijs en professionele ontwikkeling dat verwijst naar het systematisch waarnemen, evalueren en bijsturen van iemands eigen leer- of werkprocessen met als doel prestatie- en leerresultaten te verbeteren. Het combineert monitoring (het volgen van voortgang aan de hand van criteria) met zelfreflectie (het bewust bekijken van denkprocessen, strategieën en emoties).

Toepassingsgebieden: in het onderwijs helpen studenten bij leren leren; in organisaties wordt het ingezet voor kwaliteitsverbetering en professionele ontwikkeling; in persoonlijke ontwikkeling bevordert het autonomie en een lerende houding.

Methoden: leer- en reflectiejournals, reflectie prompts, rubrics, self-assessment en feedbackloops, metacognitieve checklists en regelmatige evaluatiemomenten. Het gebruik kan plaatsvinden tijdens en na taken, met trucs voor realistische doelstellingen en transparante criteria.

Kritische overwegingen: de effectiviteit hangt af van de context en implementatie; vereist training en duidelijke criteria. Er bestaat risico op oppervlakkige of oneerlijke reflectie bij gebrek aan privacy of een cultuur die reflectie niet ondersteunt. Daarnaast kan het meten van impact lastig zijn en vraagt het om passende evaluatiemethoden en tijd.

Zie ook: metacognitie, zelfregulering, portfolio's, reflectie.