læringsmålene

Læringsmålene er målbeskrivelser som angir hva elever skal kunne, forstå og kunne gjøre ved avslutningen av et undervisningsløp, som et fag, tema eller en enhet. De fungerer som en felles referanse for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningen, og gir tydelighet for elever og foreldre om hva som forventes. Læringsmålene er gjerne formulert slik at de er observerbare og målbare, og de kan deles inn i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. I praksis kan de også omfatte tverrfaglige ferdigheter som kritisk tenkning, kommunikasjon og samarbeid.

I mange utdanningssystemer er læringsmålene knyttet til en overordnet læreplan eller fagplan, og består av kompetansemål som beskriver hva elevene bør mestre i hvert fag, ofte med delmål som bryter ned overordnede mål i mindre trinn. Læringsmålene brukes til å planlegge undervisning, velge undervisningsmetoder og utforme vurderingskriterier. De gir grunnlag for både formativ vurdering underveis og summativ vurdering ved avslutning av et fag eller emne.

Bruk av læringsmålene innebærer ofte differensiering slik at ulike elevgrupper får tilpassede utfordringer og støtte. En viktig fordel er at mål og forventninger blir tydelige for elever, slik at de kan arbeide målrettet mot spesifikke resultater. Kritikk kan gjelde behovet for klare formuleringer og realistiske ambisjoner som stemmer overens med tid og ressurser.