huvudbegreppet

Huvudbegreppet är ett centralt begrepp inom didaktik och kunskapsorganisation som används för att beskriva det övergripande kärnbegreppet i ett kunskapsområde. Det fungerar som referensram när innehållet planeras, undervisas och bedöms och används för att ge eleverna en tydlig bild av vad som är centralt.

Syftet med huvudbegreppet är att skapa struktur och mening i undervisningen. Genom att koppla olika moment till ett gemensamt huvudbegrepp främjas sammanhang, och lärandet byggs upp i en progression där eleverna förstår hur underbegrepp och processer hänger ihop med den centrala idén.

Identifiering och användning. Lärare och ämnesutvecklare utformar huvudbegreppet utifrån disciplinens kärnidéer och de kunskapsmål som ska uppnås. Det dokumenteras ofta i målbeskrivningar eller begreppskartor och används som ledmotiv i planering, undervisning och bedömning.

I praktiken kan det finnas ett eller flera huvudbegrepp inom en enhet; varje huvudbegrepp ger olika perspektiv men samverkar för att ge en helhetsförståelse. Begreppet används i undervisningsuppgifter, diskussioner och jämförande analyser för att bedöma hur väl eleverna förstår, använder och överför centrala idéer.